Працюючи в парах та малих гупах обговорити створені
приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Поділилися думками , як
допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та проаналізували шляхи
здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської
самоспрямованості в навчанні та інструменти для підсумкового оцінювання.
Головне питання модулю : «Як можна ефективно
використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та
оцінювання навчання учнів?» за підтримки Іринушки Володимировни подолали.
Молодці!!!
Немає коментарів:
Дописати коментар